PARCOURS UNIVERSITAIRE

2016 :    Doctorat en Sciences du Langage, Université Lumière Lyon 2

2015 :    Master 2 recherche en Sciences et Pratiques de l’Éducation et de la Formation, Université Lumière Lyon 2, Institut des Sciences et Pratiques d’Éducation et de Formation (ISPEF)

2012 :    Master 2 professionnel en Sciences du Langage, Enseignement et diffusion du Français Langue Étrangère et Langue Seconde, Université Lumière Lyon 2.

2008 :    Licence en Linguistique et Littérature française, Université des Langues Étrangères de Dalian (Chine).

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

2018-actuellement : Professeure adjointe en Sciences du langage, Département Français, Institu des Langues étrangère, Université Sun Yat-sen (Chine).

2016-2017 :     Ingénieure d’études CNRS, le laboratoire ICAR UMR 5191.

2012-2016 :     Enseignante vacataire, Université Lumière Lyon 2, Centre International d’Études Françaises (CIEF)

2008-2010 :     Maître de conférences, Faculté Bilingue, Université des Langues Étrangères de Jilin.

PUBLICATIONS

Publications avec comité de lecture

• Xu Yiru, 2019, « Vers la compétence d’interaction en évaluation de l’oral chez les apprenants chinois en français langue étrangère (FLE) ». Revue japonaise de didactique du français (RJDF), volume 13. (à paraître).

• Xu Yiru & Lee Hsin-I, 2018, « Une approche ethnographique de l’évaluation de l’oral en français langue étrangère ». Xlinguae. Volume 11, p261-270.

• Lee Hsin-I, Wong Munwui & Xu Yiru, 2018, « The Evolution of French for Specific Purpose (Français sur objectif spécifique FOS) and the Diversity of FOS Learners ». International Journal of Research in Teacher Education. 2018, 9(1): 6-18.

• Xu Yiru, 2018, « La gestion des tours de parole des apprenants chinois dans l’évaluation de l’oral en français langue étrangère ». In H. Lee & Y. Xu (Eds), Regards croisés sur la didactique, l’éducation et la culture sino-françaises, L’Harmattan, p183-210.

• Xu Yiru, 2017, « Évaluation de la compétence d’interaction en français langue étrangère dans le contexte universitaire en France : enjeux et défis ». Le Langage et l’Homme. 52 (1) juillet 2017, p136-152.

• Lee Hsin-I & Xu Yiru, 2016, « Les besoins des étudiants taïwanais en compétences universitaires françaises : constats et éléments de proposition ». Interplay : A journal of Languages, Linguisitics, and Literature. Revue académique de langue, Linguistique et littérature du foreign language and literature department of Tunghai University, volume 1, n°2, p83-102.

• Xu Yiru, 2015, « Évaluation des compétences communicatives orales chez les débutants en FLE : Le cas des jeux de rôle », In Actes du Colloque international des étudiants chercheurs en didactique des langues et en linguistique (CEDIL’14), Grenoble.
  https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01252392/document

• Xu Yiru, 2015, « Comment évaluer la compétence d’interaction orale : analyse multimodale en situation d’examen de français langue étrangère ». Actes du 1er Congrès du Département de Français de l’Université de Tirana, Vers un meilleur futur de la francophonie : pratiques et démarches pour assurer la qualité de l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère, Albanie.

• Xu Yiru, 2014, « Les compétences communicatives dans l'évaluation de l'oral : le cas des débutants en français langue étrangère ». XLinguae. Volume 7 issue 3, p2-16.

• Xu Yiru, 2010, « Analyses comparées de l’emploi des temps en français et en anglais ».Revue académique de l’Université des langues étrangères de Jilin Huaqiao, 2010, volume 1, p109-112.

• Xu Yiru, 2009, « Vers une autonomie d’apprentissage des apprenants débutants en français langue étrangère ». Revue académique de l’Université des langues étrangères de Jilin Huaqiao, 2009, volume 2, p 51-53.

  Communications dans un congrès international à comité de sélection

• Xu Yiru & Li Chao, 2018, « Evaluation contract in language didactics : a multimodal analysis of oral assessment in French as a foreign language ». International Conference on Language Testing and Assessment : Language Assessment in the New Era Innovation and Intergration, Beijing, December 2018.

• Lee Hsin-I, Xu Yiru & Xu Yunhua, 2018, « La mobilité étudiante : quelles compétences pour en optimiser la qualité ? Etude du cas des étudiants chinois en France ». Colloque internationale du FIPF 2018 Les nouvelles stratégies de l’enseigenment du français : enjeux et innovations, Taipei, novembre 2018.

• Xu Yiru, 2018, « Evaluation de l’oral en Chine dans le cadre du projet géopolitique La ceinture et La route ». Congrès national de l’enseignement et la recherche en langue française, Yancheng (chine), novembre 2018.

• Xu Yiru & Quignard Matthieu, 2018, « Impact de la maladie d’Alzheimer sur le discours programmateur : étude du rôle reprogrammateur de l’aidant ». Colloque international Les discours programmateurs, Lyon, juin 2018.

• Xu Yiru & Lee Hsin-I, 2017, « Une approche ethnographique de l’évaluation de l’oral en français langue étrangère ». Conférence internationale Méthodologies et recherches des (jeunes) chercheurs: Français langue mondiale didactique/ linguistique/ littérature, Bratislava, Slovaquie, décembre 2017.

• Xu Yiru & Lee Hsin-I, 2016, « Le contrat d’évaluation en didactique des langues : une analyse multimodale de l’évaluation orale en contexte universitaire ». 28ème Colloque de l’ADMEE Europe, évaluations et apprentissages, Lisbonne, janvier 2016.

• Xu Yiru, 2015, « L’interaction orale chez les apprenants chinois débutants en français langue étrangère : difficultés et stratégies », Symposium Analyse des difficultés langagières, culturelles et méthodologiques des étudiants sinophones dans les universités en France, Jean-Claude Régnier et Nadja Maria Acioly-Régnie (coord.). 5e Congrès Asie & Pacifique 2015, Inalco, Paris, septembre 2015.

• Xu Yiru, 2015, « Jeu de rôle dans l'évaluation de l’oral en FLE : enjeux et défis ». Colloque ACEDLE 2015, Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui, Université Lumière Lyon 2, janvier 2015.

• Xu Yiru, 2015, « La compétence d’interaction dans l’évaluation de l’oral : étude en français langue étrangère chez les apprenants débutants ». Congrès mondial des langues vivantes, CASLT/ACPLS, Niagara, Canada, mars 2015.

• Xu Yiru, 2015, « Le Jeu de rôle dans l'évaluation de l’oral en français langue étrangère ». 27ème Colloque de l’ADMEE Europe, L’évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, Liège, janvier 2015.

• Xu Yiru, 2014, « Évaluation des compétences communicatives orales chez les débutants en FLE Le cas des jeux de rôle ». Colloque international des étudiants chercheurs en didactique des langues et en linguistique (CEDIL’14), Université Stendhal Grenoble 3, juin 2014.

• Xu Yiru, 2014, « Les compétences communicatives dans l'évaluation de l'oral : le cas des débutants en français langue étrangère ». The International Conference on Language, Literature and Culture in Education (LLCE) 2014, Nitra, Slovaquie, mai 2014.

RESPONSABILITÉS ET ANIMATIONS SCIENTIFIQUES

Membre de comités d’organisation

• Colloque international « Discours Programmateurs et Sciences du Langage », ICAR UMR 5191, ENS de Lyon, 25-27 juin 2018.

• Journée d’étude doctorale Inter-ICAR, Lyon, 12 avril 2018.

• Colloque International Jeunes chercheurs « Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction », ICAR UMR 5191, 15 et 16 Juin 2017.

• Journée d’étude doctorale Inter-ICAR, Lyon, 12 avril 2016.

• Colloque ACEDLE « Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui : Recherche en didactique des langues », CIEF/ICAR /Université Lyon 2, Lyon, 15-17 janvier 2015.

• Colloque ICODOC « Corpus complexes et enjeux méthodologiques : de la collecte de données à leur analyse », ICAR UMR 5191, ENS de Lyon, 18-19 mai 2015.

• L’Ecole thématique ELSE « Pour l’innovation de l’Education en Langues Secondes et Etrangères », ASLAN / ICAR UMR 5191, Lyon, 8-10 octobre 2014.

• Journée d’étude « Quand les gestes montrent la langue (et le discours) : ressources multimodales et complexité interactionnelle », ASLAN / ICAR UMR 5191, Lyon, 28 mars 2014.

• Journée d’étude doctorale Inter-ICAR, Lyon, 4 avril 2014.

ACTIVITES DE VALORISATION SCIENTIFIQUE

Écoles thématiques et formations (avec comité de sélection)

• Avril 2017, Deuxième séminaire de formation d’enseignants de FLF du Dong Bei, 7-9 avril, Haerbin.

• Octobre 2015, École thématique Instrumentation des Recherches pour l’analyse des données Vidéo de pratiques éducatives, 5-9 octobre, Brest.

• Novembre 2013, formation IRCOM « Constitution, traitement et analyse de corpus multimodaux », 4-5 novembre, centre Pouchet du CNRS, Paris.

• Février 2012, Programme Intensif Erasmus FORMICA Intercompréhension : Programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, 27 février-9 mars, l’Université Ca’Foscari-Venezia, Venise.

Activités de valorisation

• Octobre 2017, participation au projet REMILAS dans le cadre de « Fête de la Science », IFE, Lyon.

• Septembre 2017, participation à l’Atelier « Une communication (im)possible » dans le cadre de la « Nuit Européenne des Chercheurs », 29 septembre 2017, Le Rize, Villeurbanne.

• Septembre 2015, participation au scientific-dating dans le cadre de la « Nuit Européenne des Chercheurs », 25 septembre 2015, Campus de Vaulx-en-Velin.

• Septembre 2014, participation au scientific-dating et animation du PictionarWii dans le cadre de la « Nuit Européenne des Chercheurs », 26 septembre 2014, Planétarium de Vaulx-en-Velin.

• Juin 2013, animation des « cours de langue minute » dans le cadre de la Caravane de SOS Racisme, place Bahadourian, Lyon.